Iniciei ontem,domingo, a leitura de Pedagogia da autonomia - Saberes necessárioa á Prática Educativa,finalizando o capítulo 1 que trata de pesquisa,criticidade,ética,estética,risco,aceitação do novo,reflexão crítica sobre a prática,reconhecimento da identidade cultural,além do respeito aos saberes dos alunos.
Há cada frase lida,vinha à lembrança um aluno meu,novo ou antigo,como se estivessem sido descritos pelo autor.
O mais recente ,é um menino de 12 anos,cujo comportamento sempre foi de agredir,insultar,não produzir e ainda ser um líder negativo em sua turma.Me foi relatado que está em nível inicial de alfabetização,mas é muito ágil na matemática.Em casa,a mãe já perdeu o controle sobre horários ou rotina:ele é dono do seu nariz!Confesso que tive receio ao ler seu nome em minha chamada.
Passados 25 dias do início das aulas,ainda não vi neste menino,o aluno que eu encontrava ,quase que diariamente,fora da sala de aula,nos setores,por não deixar a professora trabalhar com sua turma,em função de brigas e agressões.
Tenho comigo este ano,um aluno que faz questão de realizar as suas atividades e auxilia seus colegas por livre e espontânea vontade .Bom ressaltar que hoje faz parte de um grupo bem pequeno (11 alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem).
Tem planos para o futuro:fazer as provas de seleção do Colégio Militar!
Então,o que você acha disso? O que relatei aqui sobre este aluno tem relação com o conteúdo do Capítulo 1?
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