O menininho - Helen Buckley

Quando li o texto sugerido pela interdisciplina de Didática,Planejamento e Avaliação,logo lembrei de muitos dos alunos de uma determinada escola.Eles quase que imploram pelos "modelos",mais por uma questão de auto estima,ou melhor,baixa estima,do que propriamente do trabalho desenvolvido por lá.Analisando mais a fundo,acredito que duas situações se fundem:uma escola nada criativa + baixa estima dos alunos = melhor copiar modelos do que fazer algo diferente.
Tentando ilustrar minha "leitura" sobre o menininho do texto,achei esta que aqui postei ,que logo me fez enxergá-lo.Quanta vontade de fazer as flores que ele queria,coloridas ,mas...tinha que ser vermelha com caule verde.Quantos pratos diferentes poderiam ter surgido naquela aula ao ar livre,mas tinha que ser o prato fundo igual ao da professora...
Poderíamos analisar a prática desta professora de uma outra maneira? Ela não ENXERGAVA é que ,por mais que tentasse que todos fizessem igual ao seu modelo,cada um fazia diferente.Ninguém conseguiria fazer igual ao dela,talvez bem parecido,mas nunca igual.
Pensando assim,lembro do professor François (ENTRE OS MUROS DA ESCOLA)que desestimulou seu colega quando afirmava que seus alunos eram incapazes de entender os livros que ele sugeria para um trabalho integrado entre duas disciplinas.Ao mesmo tempo,ele dispunha de uma riqueza infinita de experiências culturais na sua sala de aula,visto que era composta de alunos de diferentes países,o que os tornava capazes de protagonizar excelentes trocas de conhecimentos,se fossem escutados e valorizados em suas idéias.
Temos muitos menininhos morrendo de vontade de mostrar seus conhecimentos,mas anulados por professores que não os enxergam,apenas os veem na sala de aula.
Temos que decidir se queremos VER ou ENXERGAR nossos alunos.