Nunca fiz aqui relatos pessoais,mas hoje ,especialmente,sinto esta necessidade.Fui obrigada a brigar muito com uma pessoa que amo demais.Estes momentos ,feriram meu coração,porque penso que é muito fácil ser feliz,viver em harmonia,conquistar o que desejamos....
Valorizar as pessoas que oram por nós,que nos cuidam,que seguram nossas "barras".No meio disto tudo vem uma série de questionamentos sobre qual momento a mensagem não foi passada corretamente e se foi,porque não atingiu seu objetivo?
Precisamos agradecer a Deus ,todos os dias,por conseguirmos manter entes queridos longe do que chamo "lado ruim da vida",mas não devemos nos contentar somente com isso.É necessário apresentar o caminho que pode conduzir há algo mais que o suficiente.Este é o erro da mensagem enviada?Não sei...

RETOMADA

Após vários dias acamada,por conta de resfriado ,asma e etc,estou retomando minhas atividades.

Não,nada de nada (Edith Piaf)

Endereço certo!!!

A origem do Dia das Mães

A mais antiga comemoração dos dias das mães é mitológica. Na Grécia antiga, a entrada da primavera era festejada em honra de Rhea, a Mãe dos Deuses.

O próximo registro está no início do século XVII, quando a Inglaterra começou a dedicar o quarto domingo da Quaresma às mães das operárias inglesas. Nesse dia, as trabalhadoras tinham folga para ficar em casa com as mães. Era chamado de "Mothering Day", fato que deu origem ao "mothering cake", um bolo para as mães que tornaria o dia ainda mais festivo.

Nos Estados Unidos, as primeiras sugestões em prol da criação de uma data para a celebração das mães foi dada em 1872 pela escritora Júlia Ward Howe, autora de "O Hino de Batalha da República".

Mas foi outra americana, Ana Jarvis, no Estado da Virgínia Ocidental, que iniciou a campanha para instituir o Dia das Mães. Em 1905 Ana, filha de pastores, perdeu sua mãe e entrou em grande depressão. Preocupadas com aquele sofrimento, algumas amigas tiveram a idéia de perpetuar a memória de sua mãe com uma festa. Ana quis que a festa fosse estendida a todas as mães, vivas ou mortas, com um dia em que todas as crianças se lembrassem e homenageassem suas mães. A idéia era fortalecer os laços familiares e o respeito pelos pais.

Durante três anos seguidos, Anna lutou para que fosse criado o Dia das Mães. A primeira celebração oficial aconteceu somente em 26 de abril de 1910, quando o governador de Virgínia Ocidental, William E. Glasscock, incorporou o Dia das Mães ao calendário de datas comemorativas daquele estado. Rapidamente, outros estados norte-americanos aderiram à comemoração.

Finalmente, em 1914, o então presidente dos Estados Unidos, Woodrow Wilson (1913-1921), unificou a celebração em todos os estados, estabelecendo que o Dia Nacional das Mães deveria ser comemorado sempre no segundo domingo de maio. A sugestão foi da própria Anna Jarvis. Em breve tempo, mais de 40 países adotaram a data.

"Não criei o dia das mães para ter lucro"

O sonho foi realizado, mas, ironicamente, o Dia das Mães se tornou uma data triste para Anna Jarvis. A popularidade do feriado fez com que a data se tornasse uma dia lucrativo para os comerciantes, principalmente para os que vendiam cravos brancos, flor que simboliza a maternidade. "Não criei o dia as mães para ter lucro", disse furiosa a um repórter, em 1923. Nesta mesmo ano, ela entrou com um processo para cancelar o Dia das Mães, sem sucesso.

Anna passou praticamente toda a vida lutando para que as pessoas reconhecessem a importância das mães. Na maioria das ocasiões, utilizava o próprio dinheiro para levar a causa a diante. Dizia que as pessoas não agradecem freqüentemente o amor que recebem de suas mães. "O amor de uma mãe é diariamente novo", afirmou certa vez. Anna morreu em 1948, aos 84 anos. Recebeu cartões comemorativos vindos do mundo todos, por anos seguidos, mas nunca chegou a ser mãe.

Cravos: símbolo da maternidade

Durante a primeira missa das mães, Anna enviou 500 cravos brancos, escolhidos por ela, para a igreja de Grafton. Em um telegrama para a congregação, ela declarou que todos deveriam receber a flor. As mães, em memória do dia, deveriam ganhar dois cravos. Para Anna, a brancura do cravo simbolizava pureza, fidelidade, amor, caridade e beleza. Durante os anos, Anna enviou mais de 10 mil cravos para a igreja, com o mesmo propósito. Os cravos passaram, posteriormente, a ser comercializados.

No Brasil

O primeiro Dia das Mães brasileiro foi promovido pela Associação Cristã de Moços de Porto Alegre, no dia 12 de maio de 1918. Em 1932, o então presidente Getúlio Vargas oficializou a data no segundo domingo de maio. Em 1947, Dom Jaime de Barros Câmara, Cardeal-Arcebispo do Rio de Janeiro, determinou que essa data fizesse parte também no calendário oficial da Igreja Católica.

Texto compilado das seguintes fontes

- Pesquisa de Daniela Bertocchi Seawright para o site Terra,
http://www.terra.com.br/diadasmaes/odia.htm
Fontes / Imagens:
· Norman F. Kendall, Mothers Day, A History of its Founding and its Founder, 1937.
· Main Street Mom
· West Virginia Oficial Site

- O Guia dos Curiosos - Marcelo Duarte. Cia da Letras, S.P., 1995.
- Revista Vtrine - artigo - Abril, S.P., 1999

Mãe

Mãe... São três letras apenas
As desse nome bendito:
Também o Céu tem três letras...
E nelas cabe o infinito.
Para louvar nossa mãe,
Todo o bem que se disse
Nunca há de ser tão grande
Como o bem que ela nos quer...
Palavra tão pequenina,
Bem sabem os lábios meus
Que és do tamanho do Céu
E apenas menor que Deus!



Te amo,mãe!!!!

Para reflexão!!!

Rubem Alves

"Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de escutatória.

Todo mundo quer aprender a falar. Ninguém quer aprender a ouvir.
Pensei em oferecer um curso de escutatória. Mas acho que ninguém vai se matricular.

... Escutar é complicado e sutil,

diz Alberto Caeiro (heterônimo de Fernando Pessoa) que

"não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores.

É preciso também não ter filosofia nenhuma".

Filosofia é um monte de idéias, dentro da cabeça, sobre como são as coisas. Para se ver, é preciso que a cabeça esteja vazia.

Parafraseio o Alberto Caeiro:

-Não é bastante ter ouvidos para ouvir o que é dito; é preciso também que haja silêncio dentro da alma.
Daí a dificuldade: a gente não agüenta ouvir o que o outro diz sem logo dar um palpite melhor, sem misturar o que ele diz com aquilo que a gente tem a dizer. Como se aquilo que ele diz não fosse digno de descansada consideração e precisasse ser complementado por aquilo que a gente tem a dizer, que é muito melhor.

Nossa incapacidade de ouvir é a manifestação mais constante e sutil de nossa arrogância e vaidade: no fundo, somos os mais bonitos...

Tenho um velho amigo, Jovelino, que se mudou para os Estados Unidos estimulado pela revolução de 64.
Contou-me de sua experiência com os índios. Reunidos os participantes, ninguém fala. Há um longo, longo silêncio. Todos em silêncio, à espera do pensamento essencial.

Aí, de repente, alguém fala. Todos ouvem. Terminada a fala, novo silêncio.

Falar logo em seguida seria um grande desrespeito, pois o outro falou os seus pensamentos, pensamentos que ele julgava essenciais. É preciso tempo para entender o que o outro falou..

Os pianistas, antes de iniciar o concerto, diante do piano, ficam assentados em silêncio, [...]. Abrindo vazios de silêncio. Expulsando todas as idéias estranhas.

Na nossa civilização, se eu falar logo e logo a seguir fico em silêncio, são duas as possibilidades. Primeira: "Fiquei em silêncio só por delicadeza.
Na verdade, não ouvi o que você falou. Enquanto você falava, eu pensava nas coisas que iria falar quando você terminasse sua (tola) fala. Falo como se você não tivesse falado".

Segunda: "Ouvi o que você falou. Mas isso que você falou como novidade eu já pensei há muito tempo. É coisa velha para mim. Tanto que nem preciso pensar sobre o que você falou". Em ambos os casos, estou chamando o outro de tolo. O que é pior que uma bofetada.

O longo silêncio, na verdade deve querer dizer: "Estou ponderando cuidadosamente tudo aquilo que você falou". Não basta o silêncio de fora. É preciso silêncio dentro. Ausência de pensamentos. E aí, quando se faz o silêncio dentro, a gente começa a ouvir coisas que não ouvia. Eu comecei a ouvir.

Fernando Pessoa conhecia a experiência, e se referia a algo que se ouve nos interstícios das palavras, no lugar onde não há palavras.

A música acontece no silêncio. A alma é uma catedral submersa. No fundo do mar - quem faz mergulho sabe - a boca fica fechada. Somos todos olhos e ouvidos. Aí, livres dos ruídos do falatório e dos saberes da filosofia, ouvimos a melodia que não havia, que de tão linda nos faz chorar.

Para mim, Deus é isto: a beleza que se ouve no silêncio. Daí a importância de saber ouvir os outros: a beleza mora lá também. Comunhão é quando a beleza do outro e a beleza da gente se juntam num contraponto."

TEMPO

Tempo...muito tempo.
Tempo...pouco tempo.
Tempo????Quanto tempo???
Tempo...sempre haverá tempo.
Tempo, na base do tempo.
Tempo...Quanto falta???
Muito tempo... Ou pouco tempo.
O tempo é uma perspectiva linear muito distante.
Cada um tem seu TEMPO. Cada qual com sua distância.
Mas o TEMPO está ao nosso alcance... Ou não, depende de nós.
Maluco????Esse é o TEMPO.

Encontrei este poema no fórum de Estudos Sociais e foi postado pela Kathia Seib.Achei pertinente colocá-lo aqui porque o tempo deste semestre tem me preocupado.Entenderão á seguir a que me refiro:

*estamos na metade do curso(por assim dizer) e este tempo todo que já passou nos mostra o quanto evoluímos .

*o tempo que representa este semestre tem sido pesado,frustrante e desestimulador,pelas inúmeras situações que nos incomodaram.E aqui me refiro aos vários depoimentos postados nos blogs sobre este assunto.O que deveria ser tão bom,tornou-se tão ruim.

*tempo de esperança ,de que o que está por vir no curso,recarregue nossas baterias e nos faça tão felizes quanto no semestre passado(Literatura,Teatro e Artes)


*tempo,tempo,tempo,tempo....

PIE-PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS

Após várias tentativas na página de testes que criei no wiki,consegui postar vídeos.Tinha muita dificuldade em fazê-lo e confesso bastante receio,porque certa vez tentei com o auxílio da Bia Guterres colocar um sobre Freud e simplesmente minhas postagens sumiram,por um curto espaço de tempo,por conta desta tentativa.depois disso,evitei testar novamente minhas habilidades com vídeos.Com o PIE decidi evitar estes medos e colocar em prática,porque o uso deste recurso (vídeo) é importante para nossas postagens,no blog e no wiki.

http://caminhando.pbwiki.com/P%C3%81GINA+TESTES-+ESTUDOS+INDIVIDUAIS

Ciências-continuação

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Trabalho de Ciências

Eu já deveria ter postado as fotos desta atividade realizada com os alunos de minha turma -BP.Mas nunca é tarde!Eles gostaram muito de fazer,mas num primeiro momento,acharam estranho representar gráficamente sentimentos como a raiva,a saudade...

QUAL É O NOSSO PAPEL?

Hoje acordei cedo, contemplei mais uma vez a natureza.
A chuva fina chegava de mansinho.
O encanto e aroma matinal traziam um ar de reflexão.
Enquanto isso, o meio ambiente pedia socorro.
Era o homem construindo e destruindo a sua casa.
Poluição, fome e desperdício deixam o mundo frágil e degradado.
Dias mais quentes aquecem o “planeta água”.
Tenha um instante com a paz e a harmonia.
Reflita e preserve para uma consciência coletiva.
Ainda há tempo, cuide bem da natureza.

Mário Quintana

Falando em natureza....

" A maior dor do vento é não ser colorido."

Mário Quintana

Viva!!!!Mais de 1000 acessos...contando os meus,é claro!!!!

Análise do vídeo...

Música boa...só para descontrair!!!!

Gosto de ser gente porque....

"Gosto de ser gente porque,como tal,percebo afinal que a construção de minha presença no mundo,que não se faz no isolamento ,isenta da influência das forças sociais,que não se compreende fora da tensão entre o que herdo geneticamente e o que herdo social,cultural e historicamente,tem muito a ver comigo mesmo."
Paulo Freire

Tenho gostado de algumas coisas no livro Pedagogia da Autonomia ,mas em outros capítulos,pareço reler o que já escrito em algumas páginas anteriores.Mas este capítulo -ENSINAR NÃO É TRANSMITIR CONHECIMENTO-tem muito a ver com a profissional que me tornei ao longo do Pead.Melhorei bastante como profissional,mais do que pessoalmente.Também encontro no trecho acima,palavras lidas no texto DO ACASO À INTENÇÃO EM ESTUDOS SOCIAIS,onde fica claro que o planejamento de um professor deve ser aberto,em que os alunos participem da aprendizagem.E aqui misturo duas situações:eu professora crescendo e entendendo que minhas aulas precisam estar inseridas na realidade mesmo do aluno e o meu aluno que precisa ter espaço para trazer para dentro da sala de aula suas experiências de vida e a partir delas e com elas,tornar-se alguém que construa sua presença no mundo.

Matemática x Luciene

Nunca me dei muito bem em matemática .Gosto ,mas me enrosco...Esta interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática ,está mexendo muito comigo,não da maneira que eu queria,mas está mexendo.Gostaria de sentir a mesma satisfação de quando fizemos Literatura.Foi trabalhoso,mas prazeiroso ao mesmo tempo.Agora sinto frustração e não prazer.Não é pelo excesso de trabalho,mas pela dificuldade em atingir o objetivo desejado pela disciplina.
Em primeiro lugar,organizar grupos sem qualquer afinidade complicou bastante.Claro que quando iniciamos os trabalhos não o fizemos prontas para a insatisfação,para o conflito...Mas à medida que o tempo passa e vai se conhecendo as pessoas,algumas coisas mudam.Meu grupo,apesar das dificuldades,três das quatro integrantes conseguem trocar idéias e sobreviver ao caos que se instaurou neste processo de "criação matemática". Não temos os conflitos "lidos" em outros wikis. Vemos pela lista um infinidade de reclamações ,respostas conflituosas entre as pessoas e aí paro para pensar:afinidade não é importante?
Claro que é!Faz toda a diferença!O trabalho flui melhor,as pessoas conseguem acompanhar o ritmo umas das outras,há unidade...há uma produção mais rica....
Estive visitando o wiki de todos os grupos e posso perceber que os colegas não estão conseguindo comunicar-se e os "grupos",viraram duplas,trios...Quando acontece em apenas um,mas aqui aparece em todos a falta de sintonia.
É um desabafo,sim! Esta forma de trabalho não mexeu comigo da maneira que eu imaginava!
Além disso,fica a sensação de que tudo o que fiz até hoje em matemática está,digamos,incorreto ou incompleto.Acredito ser valioso discutir ,questionar ,crescer intelectualmente,mas será que isto gera frustração tão somente?

" GOSTO DE SER GENTE PORQUE,INACABADO,SEI QUE SOU UM SER CONDICIONADO,MAS,CONSCIENTE DO INACABAMENTO,SEI QUE POSSO IR MAIS ALÉM."
Paulo Freire

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Iniciei ontem,domingo, a leitura de Pedagogia da autonomia - Saberes necessárioa á Prática Educativa,finalizando o capítulo 1 que trata de pesquisa,criticidade,ética,estética,risco,aceitação do novo,reflexão crítica sobre a prática,reconhecimento da identidade cultural,além do respeito aos saberes dos alunos.

Há cada frase lida,vinha à lembrança um aluno meu,novo ou antigo,como se estivessem sido descritos pelo autor.

O mais recente ,é um menino de 12 anos,cujo comportamento sempre foi de agredir,insultar,não produzir e ainda ser um líder negativo em sua turma.Me foi relatado que está em nível inicial de alfabetização,mas é muito ágil na matemática.Em casa,a mãe já perdeu o controle sobre horários ou rotina:ele é dono do seu nariz!Confesso que tive receio ao ler seu nome em minha chamada.

Passados 25 dias do início das aulas,ainda não vi neste menino,o aluno que eu encontrava ,quase que diariamente,fora da sala de aula,nos setores,por não deixar a professora trabalhar com sua turma,em função de brigas e agressões.

Tenho comigo este ano,um aluno que faz questão de realizar as suas atividades e auxilia seus colegas por livre e espontânea vontade .Bom ressaltar que hoje faz parte de um grupo bem pequeno (11 alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem).

Tem planos para o futuro:fazer as provas de seleção do Colégio Militar!

Então,o que você acha disso? O que relatei aqui sobre este aluno tem relação com o conteúdo do Capítulo 1?

Deixe sua opinião registrada...estou curiosa!

Encontro descontraído,mas muito produtivo!Bem legal!

,

Encontro descontraído e produtivo para realização da atividade 1 de matemática.Aguardem nossas publicações!!!

Retomando janeiro/2008

Neste primeiro encontro do Seminário Integrador,nos foi dada a tarefa de retomar as apresentações realizadas em janeiro,para finalização do semestre anterior.Não posso iniciá-la, sem antes prestar uma homenagem há um dos meus queridos alunos,que já não está mais entre nós,porém fez parte de minha apresentação.Fico feliz em lembrar seu sorriso e seu empenho em participar da equipe de robótica da escola ,trabalho que por mim foi apresentado em janeiro para colegas e professora orientadora.Não irei identificá-lo nesta foto,nem mencionar como se deu sua partida prematura,mas ele está aí,ocupando seu importante lugar dentro deste grupo,como todos os outros.Não teria conseguido nenhum sucesso nesta empreitada,sem o empenho de cada um deles.Obrigada!!!
Quanto às apresentações,foram uma caixinha de surpresas.Diria até que tivemos momentos em que a emoção tocou à todas naquela sala.O crescimento do grupo,no que se refere a qualidade das apresentações foi notório,mas duas situações preciso ressaltar:a emoção de Maria Beatriz Dornelles ao relatar que finalmente havia conseguido produzir seu primeiro power point sozinha,o que antes era uma quase missão impossível e a ousadia da Maria Inês ao trazer para o grupo,sua análise sobre o que era EMPATIA e como poderia ser identificada ou trabalhada em sala de aula.Idéia surgida a partir do exercício realizado com o filme Doze Homens e uma sentença,do Seminário Integrador e que ela aplicou em sala de aula.
Levo minhas lembranças à agosto/2006...Nossa!!!Somos nós mesmas???Somos sim e com muito orgulho!!!

Representação do mundo pela matemática

"Jamais imaginei resolver uma situação

do dia-a-dia através de um conteúdo matemático.

A GENTE PENSA QUE SÓ

SERVE PARA FAZER EXERCÍCIOS E PROVAS NA ESCOLA.''

No dia 18/03 aconteceu a presencial desta interdisciplina.Como não estive presente,procurei ,junto aos colegas ,saber como transcorreu o trabalho e também ,obtive informações via Rooda.Acredito que o objetivo da interdisciplina está bem ilustrado acima.

Páscoa:tempo de renovação!!!

Á todos que visitarem meu blog,desejo uma Páscoa abençoada!!!

Isto não tem preço:Mosqueteiras e cia!

Trabalho de conclusão do semestre! Sucesso!!!!

Bom descanso!

Saudade das bonecas de massinha! Nas férias?Isso poooode!!!!!

AGORA É SÓ ESPERAR O CARNAVAL!!!

VALEU!!!!

Nem todos os momentos foram flores,no decorrer do semestre que se encerrou dia 7/01,mas apesar de alguns contratempos estou feliz por tê-lo concluído com sucesso.Hoje visualizei meus conceitos e gostei dos resultados,pois eles realmente refletem minha caminhada neste semestre.

VALEU! Estou recarregando as baterias para março,quando reiniciaremos nossa correria.Boas férias à todo PEAD!!!

Para as mosqueteiras!!!

Olá mosqueteiras queridas! Estamos iniciando mais um ano juntas...que bom! Desejo que possamos estreitar mais ainda nossa amizade (é...já deixamos de ser apenas colegas há muito tempo).Muitas praças,chás,filhos,maridos e cachorros...muitos encontros eu quis dizer,não muitos maridos. :) Como diz aquele livro que todo mundo já leu um dia ( O Pequeno Príncipe):


"VOCÊ É RESPONSÁVEL POR TUDO QUE CATIVAS!!!"

Hoje é um novo dia,de um novo tempo...

Oba ! Primeira postagem de 2008...Maravilha!Pois é ,pessoal do PEAD,estamos finalizando mais um semestre e depois

uma descansadinha básica e aí,voltamos para mais um semestre de estudos.A imagem mostra o que desejo para nossa turma neste ano que se inicia:a rede de ajuda à quem precisar,de colaboração,cooperação,de aprendizagem.Vamos em frente que 2010 logo chega.Abraços à todos!!!

Ano novo,vida nova....

Adeus ano velho

FELIZ ANO NOVO

Que tudo se realize

No ano que vai nascer

Muito $$$$$ no bolso

Sáude prá dar e vender !!!!!!!

Para o PEAD com muito carinho!

FELIZ NATAL PEAD!!!!

Mais um ano que estamos terminando juntos...Que ótimo!

E 2010 cada vez mais próximo.E nestes momentos vejo que valeu a pena todas as alegrias,tristezas,dificuldades e todo o resto que possa ter contribuído ou atrapalhdo nosso caminho.O melhor de tudo é saber que vencemos e estamos próximos de mais um semestre e logicamente,do final do curso.Já penso no quanto sentiremos saudades da Bea e da Íris que estão conosco desde o início,assim como a Vanessa ,a Rosaura e a Adriana.Claro que ainda tem a Grace,mas estas que citei,estão desde o início mesmo.

Xiii,acho melhor parar por aqui senão...snif,snif!!!

FELIZ NATAL À TODOS E UM NOVO ANO MUITO,MUITO FELIZ!!!!

VIVA A BRUNA PIPOCA!!!

Hoje ,para minha alegria recebi notícias da Bruna Pipoca (filhota da Kátia Diehl).Soube através do email da Bia Guterres (assessora de imprensa da Kátia) , que a cirurgia da Bruna foi um sucesso.Também falei com a mosqueteira pelo telefone e percebi seu alívio com o ótimo resultado.Parabéns Bruninha!!!

Teatro

Esta postagem,eu deveria ter feito quando da execução do Inventário Criativo,da interdisciplina de teatro.Só hoje,ao finalizar o rascunho do portifólio,é que percebi que não havia feito este registro tão importante,pois constará do portifólio. Através das atividades que coloquei no inventário, a partir da história "As férias da bruxa Onilda",pude perceber a dificuldade das crianças em se expor numa atividade teatral e logo me enxerguei ali.Eu tenho conseguido realizar todas as tarefas solicitadas,mas tive dificuldades em incorporar a raposa na contação de Literatura e me escondi nas atividades presenciais de teatro.Observando minhas colegas,percebi o quanto ficamos expostos quando não há um cenário,um figurino...somos nós e pronto.E todos estão ali te olhando!Uau!Isso me deixa insegura em alguns momentos.As postagens que aqui se encontram,se completam,pois na da robótica ,já me coloquei por inteira,segura de mim,mas o teatro ainda é um ...mistério.Não sei bem explicar o motivo deste receio,mas foi importante perceber isto nas crianças,através do ESPELHO,onde elas mal conseguiam olhar para o rosto do colega,sem sentirem-se envergonhadas ou com vontade de rir.Um rir nervoso...Foi um aprendizado as aulas de teatro,pois o professor mostrou que todos podemos o que quisermos,mas temos que ter alguns cuidados nas observações,para orientarmos melhor nossos alunos.Ele me fez ver detalhes ,nos exercícios realizados pelos colegas,que eu nunca teria percebido se um professor de teatro não tivesse chamado minha atenção para eles.

Como diz um dos textos lidos:" ... aprendemos através da experiência e num ambiente propício para isso."

Formatura das Mosqueteiras!!!!

Ontem (sábado) participei deste momento importante na vida das mosqueteiras Kátia e Bia.Agora, levarão alegria e proporcionarão uma viagem diferente, às crianças do Hospital Santo Antônio, através de suas histórias.Como não relacionar minha entrada no PEAD à noite de ontem? Impossível,porque através deste curso tive a felicidade de conhecer estas duas mulheres maravilhosas,que são hoje minhas novas "amigas de infância".

Impressionante como nos completamos em cada trabalho ou mesmo num belo bate-papo.Junto à estas amigas ,encontra-se a Irene, amigona há uns 20 anos,mais ou menos e que por coincidência,amiga e parceira profissional da Bia.Ô mundo pequeno!!!Nosso encontro ontem foi cercado de alegria e muito carinho! Pequenas coisas e situações que fazem a diferença em nossas vidas! Obrigada ,meninas, pelo convite!

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS!!!

Finalmente conseguimos ver o resultado dos vários encontros que tivemos:nossa contação de histórias foi um sucesso!!!

Apesar de termos iniciado a apresentação próximo das 22horas, conseguimos despertar o interesse e atenção das pessoas presentes.

Melhor ainda foi participar deste grupo ,que há cada encontro aumentava com a participação de nossos familiares,que também nos auxiliaram no planejamento e execução do cenário,dos acessórios e também nos ensaios. Houve uma integração total e sem querer nossas famílias trabalharam Literatura e Contação de histórias. Foi a maneira encontrada para sanar um pouco de nossa ausência de casa,nos feriados e finais de semana, quando nos encontrávamos para as combinações necessárias.Daí começou a aumentar o grupo:levamos filhos,maridos e cachorros.

O resultado foi o sucesso alcançado no dia da apresentação !!!!

ROBÓTICA

Registro fotográfico - ROBÓTICA

Começo aqui a mostrar um pouco do trabalho que realizei na robótica (que resultou no prêmio), junto com esta equipe maravilhosa,formada por meus alunos e os da Professora Ivana,minha companheira neste desafio.Aqui aparecemos na escola treinando para o campeonato,no Laboratório de Energia Solar da UFRGS,para vermos na prática o que precisávamos apresentar na teoria e uma participação na Feira de Iniciação Científica da UFRGS.

Felicidade total!

Como ainda não recebi as fotos do evento de Robótica,mas precisava postar algo sobre isso,resolvi ilustrar,provisoriamente,com este depoimento. Pode parecer estranho relacionar esta conquista com o PEAD,mas tem tudo a ver uma situação com a outra. Quando entrei para a UFRGS, já sentia um orgulho imenso por fazer parte de uma casa tão bem conceituada.Ao longo do curso estou aprendendo muitas coisas que me ajudam na escola e uma delas,foi abusar dos recursos tecnológicos.No início , não explorava o ambiente virtual,mas como isto foi sendo cada vez mais exigido,fui aprendendo e utilizando no meu dia a dia pessoal e profissional.Só encarei este desafio do Campeonato de Robótica,porque me senti segura quanto ao conhecimento que já adquiri ,para utilizar o computador nas programações dos robôs construidos pelos alunos.Fiz qualificação de apenas uma semana ,então seria inevitável construir junto com os alunos o conhecimento virtual para realizar as programações, afinal para o campeonato precisaríamos levar um computador,executar programações e os alunos teriam que explicar aos juízes o que estavam fazendo,para que houvesse uma constatação real de que eles haviam trabalhado no projeto. Enfim, através do PEAD, com os bons resultados que tenho conseguido, sinto-me segura para encarar novos desafios e não podia deixar de registrar esta conquista em meu blog.Aproveito para convidar vocês a visitar os sites abaixo que mostram um pouco do evento que participei com meus alunos maravilhosos:

www.brfirst.org/fll

http://btrinta.blogspot.com/

Logo colocarei aqui as fotos do evento.Quanto ao texto escrito por meus alunos,acabei de descobrir que perdi este arquivo, pois deixei num outro computador que foi "visitado" por um vírus poderoso ...

Seminário Integrador- Relato de experiências

Entre os tantos projetos que constam no blog de relatos de experiências,escolhi http://copamundo.blogspot.com/ porque o convite feito pela professora Gládis, que iniciou o trabalho com seus alunos, chamou minha atenção. Entre outros argumentos ela escreveu o que segue:

* os alunos aprenderam a trabalhar em equipe e com um objetivo comum

*a participação de escolas de dois estados diferentes (SC e MG)

*o blog pode ser usado como fonte de pesquisa

* através do trabalho realizado no blog colaborativo,os alunos tiveram acesso á outras ferramentas tecnológicas

*levaram o formato do trabalho realizado para fora da escola,ou seja, nada ficou reduzido a sala de aula .

*trabalho entre professores e alunos,sendo que os professores resistiram e os alunos ficaram muito motivados

A professora relata que os alunos trocaram informações com estudantes de outros estados, acerca das pesquisas que fizeram sobre o tema escolhido para o blog colaborativo, apesar da distância geográfica entre eles.Além do futebol,os alunos realizaram pesquisas sobre o país onde a copa se realizou,sobre a história das copas do mundo,tendo acesso á outras culturas e costumes. Trabalharam a escrita, produção textual, a coletividade , o trabalho em equipe, tiveram acesso à várias fontes de pesquisas virtuais,utilizaram-se de várias ferramentas virtuais,tais como:chat, wiki, etc. Os alunos e professores envolvidos postaram relatos avaliativos sobre o trabalho realizado,concluindo que o resultado foi positivo e demonstrando vontade de continuar a usar a tecnologia como ferramenta na educação.

Chamou-me a atenção "professores mais resistentes"...aqui penso , apesar da professora não deixar isto claro, que alguns colegas (como em todas as escolas) resistem em ter um pouco mais de trabalho ao elaborar algo que foge dos padrões até então conhecidos,da mesma forma que o desconhecido desperta medo e aí ,o melhor é não encarar o desafio. Mas ,ainda bem que temos pessoas como a professora Gládis que investem no novo,como forma de enriquecer suas aulas.

Relacionando ao PEAD ,podemos perceber a rede de aprendizagem que se criou , a partir do momento em que várias pessoas,de localidades diferentes, passaram por um processo de aprendizagem vitorioso ,apesar de não estarem no mesmo espaço físico ou geo gráfico.

Tarde lúdica ,divertida e saborosa!

Sábado passado (3/11) nos reunimos na casa de minha mãe para a confecção do cenário da contação de histórias e mais algumas combinações.A tarde estava ótima e além de quase todo o grupo,nos auxiliaram a Carol (filha da Lu Betat) e a Bruna Pipoca (filha da Káthia).E para "atrapalhar",puxando nosso cenário para brincar,Tutu ( o cachorrinho de minha mãe).Todos estavam auxiliando a seu modo! A tarde rendeu e depois de tanto trabalho,tomamos um chá delicioso,que também teve a contribuição de todas.Integração total.O slide abaixo ilustrará meu comentário!

Complemento:Como escrevi noa postagem anterior, a cada encontro integramos ao nosso trabalho mais alguns familiares,como mostra o slide acima e mais do que isso,fazemos com que participem de nossas atividades.Com este curso acabamos por envolver toda pessoa disponível ao nosso redor.Nossa família estuda conosco sem querer,querendo.Quando menos esperam,já se encontram envolvidos em alguma atividade. Melhor do que constatar isto ,é poder enxergar uma integração total entre três importantes pontos: curso + colegas+ família = sucesso!!!