Gestão na Educação

EDUCAÇÃO................................POLÍTICA SOCIAL

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GLOBALIZAÇÃO

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REDEFINIÇÃO DO PAPEL DO ESTADO

Copiando a Bia...por um bom motivo!

CANSEI DE SER ADULTO

Cansei de ser ADULTO...
Quero volta a ser CRIANÇA!!!
EU ME DEMITO!

Venho por meio desta, apresentar oficialmente
meu pedido de demissão da categoria dos adultos.

Resolvi que quero voltar a ter as responsabilidades
e as idéias de uma criança de oito anos, no máximo.

Quero acreditar que o mundo é justo, e que todas
as pessoas são honestas e boas.

Quero acreditar que tudo é possível.

Quero que as complexidades da vida passem
desapercebidas por mim, e quero ficar encantado
com as pequenas maravilhas deste mundo.

Quero de volta uma vida simples e sem complicações.

Estou cansado de dias cheios de computadores
que falham, montanhas de papelada, notícias
deprimentes, contas a pagar, fofocas, doenças,
e a necessidade de atribuir um valor monetário
a tudo que existe.

Não quero mais ter de inventar jeitos para fazer
o dinheiro chegar até o dia do próximo pagamento.

Não quero mais ser obrigado a dizer adeus a pessoas
queridas e, com elas, a uma parte da minha vida.

Quero ajoelhar aos pés da cama todasas noites e
chamar ao Deus Todo-Poderoso de Papai do Céu.

Quero ter a certeza de que Ele está mesmo no céu,
e de que, por isso, tudo está direitinho neste mundo.

Quero ir à pizzaria da esquina, e achar bem melhor
do que um restaurante cinco estrelas.

Quero viajar ao redor do mundo no barquinho de papel
que vou navegar numa poça deixada pela chuva.

Quero jogar pedrinhas n'água e ter tempo para olhar
as ondas que elas formam.

Quero achar que as moedas de chocolate são melhores
do que as de verdade, porque podemos comê-las e ficar
com a cara toda lambuzada.

Quero ficar feliz quando amadurece o primeiro caju,
a primeira goiaba ou a primeira manga, quando a
jabuticabeira fica pretinha de fruta.

Quero poder passar as tardes de verão à sombra de
uma árvore, construindo castelos no ar e dividindo-os
com meus amigos.

Quero voltar a achar que chicletes e picolés são as
melhores coisas da vida.

Quero que as maiores competições em que eu tenha
de entrar sejam um jogo de bolas gude ou uma pelada...

Eu quero voltar ao tempo em que tudo o que eu sabia
era o nome das cores, as cantigas de roda, a Batatinha
quando nasce e isso não me incomodava nadinha,
porque eu não tinha a menor idéia de quantas coisas
eu ainda não sabia...

Voltar ao tempo em que se é feliz, simplesmente porque
se vive na bendita ignorância da existência de coisas que
podem nos preocupar e aborrecer.

Eu quero acreditar no poder dos sorrisos, dos abraços, dos
agrados, das palavras gentis, da verdade, da justiça, da paz,
dos sonhos, da imaginação, dos castelos no ar e na areia.

E o que é mais: quero estar convencido de que tudo isso
vale muito mais do que o dinheiro!

Por isso, tomem aqui as chaves do carro, a lista do
supermercado, as receitas do médico, o talão de cheques,
os cartões de crédito, o contracheque, os crachás de identificação,
o pacotão de contas a pagar, a declaração do imposto de renda,
a declaração de bens, as senhas do meu computador e das
contas no banco, e resolvam as coisas do jeito que quiserem.

A partir de hoje, isso é com vocês,
porque eu estou me demitindo da vida de adulto.

Nota:
Texto por Maria Clara Isoldi Whyte.

O que brilha dentro de você?

Na presencial de ontem,fomos desafiadas a pensar em um questão que realmente mexa conosco e que a resposta não seja fácil de se obter.Como trabalharemos PROJETOS DE APRENDIZAGEM neste eixo e um bom projeto deve ser desafiador para o aluno,fazendo -o examinador de temas,pesquisador,questionador entre outras coisas,iniciamos com este desafio.Desde então,venho pensando,mas não cheguei à nenhuma questão ainda.Imaginei que seria mais fácil...E já sinto o desafio no decidir o que "brilha dentro de mim",o que me faz explodir de curiosidade?

Íris surpreendeu querendo saber,porque a zebra não é montada por ninguém,afinal é tão parecida com o cavalo? Vai saber?!? :)

Obrigada Maria Inês

Hoje encontrei a mensagem abaixo em meu blog e fiquei muito emocionada.Basta ler para entender o que digo:

" Oi Luciene!Veja só o q aconteceu hj...eu estava pensando em quantas visitas tuas recebo e que nunca venho aqui te visitar.Então hj a tarde eu tomei a decisão de chegar e qdo ligasse o pc ia imediatamente te deixar um recado bem querido. Estou aqui pra te dizer que gosto muito de tuas mensagens e que me fazem muito bem.Hoje, especialmente, te dou um abraço apertado de bom retorno!E que és uma peça muito importante neste curso... fazendo tuas redes e contatos perseverantemente.Tua colega e admiradora,abração."

Tabela tempo

"Tempo tempo tempo

por que judias de mim

quanto mais preciso que esperes

mais depressa passas por mim

Ah tempo senhor dos meus dias

por que me maltratas assim

logo eu que estou tão carente

de dias que não tenham fim" (autor desconhecido)

Ao realizar tarefa Tabela Tempo,pude perceber que o que imaginava estar muito bem organizado,na verdade está fora de ordem.Os ítens listados como fatos importantes de nosso dia a dia,na verdade o são,mas a surpresa,sem dúvida foi perceber que o mais importante de todos _ CUIDADOS PESSOAIS _ é mínimo,ou seja,meu descanso,alimentação saudável,cuidados estéticos (tudo que contribui para deixar-me bem) estão longe de ser prioridades.E meus estudos ocupam um momento que deveria ser de descanso.O que fazer?Analisar cuidadosamente aquela tabela e modificá-la,com toda certeza!

http://caminhando.pbwiki.com/TEMPO

Retorno

ADEUS FÉRIAS!!!!! Eu amo tudo o que foi,
Tudo o que já não é,
A dor que já me não dói,
A antiga e errônea fé,
O ontem que dor deixou,
O que deixou alegria
Só porque foi, e voou
E hoje é já outro dia.

Fernando Pessoa


As férias acabaram e retomamos nossas atividades para vencermos mais um semestre!Bom retorno à todos!

Mosqueteiras & Cia

Férias!!!!!.....Será?????

Na expectativa dos resultados finais,sonho com este descanso julino!

Porém,ansiosa, pois sei do meu desempenho.Como diz o ditado:a esperança é a ultima que morre!!!!

Férias!!! Será????

Portfólio: uma proposta de avaliação como reconstrução do processo de aprendizagem

Considerando que a formação escolar necessita ser repensada e refletida, pelo fato de os valores sociais e os saberes disciplinares estarem mudando, a educação atual necessita respeitar as inteligências múltiplas dos seus educandos. Assim, para ser coerente com essa visão uma modalidade de aprendizagem e avaliação, advinda do campo da arte: o portfólio, desponta como proposta promissora. O seu uso em educação constitui uma estratégia que procura atender à necessidade de aprofundar o conhecimento sobre a relação ensino-aprendizagem, assegurando aos alunos e professores uma compreensão maior do que foi ensinado e, desse modo, índices mais elevados de qualidade.
Palavras-Chave: Portfólio, Aprendizagem, Avaliação escolar.

Vânia Maria de Oliveira Vieira1
Universidade de Uberaba

Festas Juninas

Origem da Festa Junina Existem duas explicações para o termo festa junina. A primeira explica que surgiu em função das festividades ocorrem durante o mês de junho. Outra versão diz que está festa tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem a São João. No princípio, a festa era chamada de Joanina. Embora sejam comemoradas nos quatro cantos do Brasil, na região Nordeste as festas ganham uma grande expressão. O mês de junho é o momento de se fazer homenagens aos três santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Como é uma região onde a seca é um problema grave, os nordestinos aproveitam as festividades para agradecer as chuvas raras na região, que servem para manter a agricultura.

Festas Juninas no Rio Grande do Sul

Antonio Augusto Fagundes

Curso de Tradicionalismo GaúchoMartins Livreiro Editor - 1995

No Rio Grande do Sul as festas de junho estão ligadas ao solstício de inverno e são quatro, os santos do mês: Santo Antonio (13), São João (24) e São Pedro e São Paulo (29).
São festas importantes no calendário gaúcho e sua alegria não tira a seriedade das comemorações. O que se deve impedir - e o tradicionalismo está vencendo esta batalha - é a aparição de festas caipiras, que de caipiras não tem nada e visam colocar em ridículo um tipo humano de cultura tão importante como o gaúcho, que já mereceu estudos sérios de homens como Mário de Andrade, Amadeu Amaral e Alceu Maynard Araújo.
E se dizer que houve um tempo em que sociedades importantes e escolas sérias realizavam até os famigerados "casamentos na roça" em nosso estado

São João

É a festa junina mais popular do estado, com os gaúchos acendendo fogueiras em incontáveis municípios. Ocorre, porém, frequentemente um erro: as fogueiras são acesas na véspera de São João e não, como deveria ser, à tarde do dia 24 de junho.
A roupa adequada para essa ocasião é a gauchesca de festa. A comida é a galinha frita, assada ou com arroz, a batata-doce, o pinhão (preparado de várias maneiras), o amendoim, a pipoca, a cangica, os doces campeiros. Assar churraso, ainda mais nas brasas da fogueira, seria um desrespeito ao santo. Bebe-se cachaça, quentão, jacuba ou capilé.

LUZ E SOMBRAS (com as mãos)

Achei muito interessante o trabalho com luz e sombra proposto pela interdisciplina de Ciências.Os alunos ficaram muito envolvidos com a mesma e não queriam encerrar os trabalhos de forma alguma.Deixamos combinado que o trabalho teria um segmento.

Rede de trocas nos blogs

Achei muito interessante a pesquisa da Íris sobre nossas trocas nos blogs e nossa participação na lista.Nas duas fiquei surpresa por não ter a noção do quanto já escrevi tanto num espaço quanto no outro.O gráfico que se refere ao blog,deixa claro para quem enviamos,quem nos respondeu,qual a frequência... Achei a rede linda,embora num primeiro momento ,confusa.Mas se pararmos com tempo e muita observação,percebe-se cada caminho feito por nós ao longo do semestre e é muito bacana refazê-lo desta forma.

Norah Jones- boa música!

Nunca fiz aqui relatos pessoais,mas hoje ,especialmente,sinto esta necessidade.Fui obrigada a brigar muito com uma pessoa que amo demais.Estes momentos ,feriram meu coração,porque penso que é muito fácil ser feliz,viver em harmonia,conquistar o que desejamos....
Valorizar as pessoas que oram por nós,que nos cuidam,que seguram nossas "barras".No meio disto tudo vem uma série de questionamentos sobre qual momento a mensagem não foi passada corretamente e se foi,porque não atingiu seu objetivo?
Precisamos agradecer a Deus ,todos os dias,por conseguirmos manter entes queridos longe do que chamo "lado ruim da vida",mas não devemos nos contentar somente com isso.É necessário apresentar o caminho que pode conduzir há algo mais que o suficiente.Este é o erro da mensagem enviada?Não sei...

RETOMADA

Após vários dias acamada,por conta de resfriado ,asma e etc,estou retomando minhas atividades.

Não,nada de nada (Edith Piaf)

Endereço certo!!!

A origem do Dia das Mães

A mais antiga comemoração dos dias das mães é mitológica. Na Grécia antiga, a entrada da primavera era festejada em honra de Rhea, a Mãe dos Deuses.

O próximo registro está no início do século XVII, quando a Inglaterra começou a dedicar o quarto domingo da Quaresma às mães das operárias inglesas. Nesse dia, as trabalhadoras tinham folga para ficar em casa com as mães. Era chamado de "Mothering Day", fato que deu origem ao "mothering cake", um bolo para as mães que tornaria o dia ainda mais festivo.

Nos Estados Unidos, as primeiras sugestões em prol da criação de uma data para a celebração das mães foi dada em 1872 pela escritora Júlia Ward Howe, autora de "O Hino de Batalha da República".

Mas foi outra americana, Ana Jarvis, no Estado da Virgínia Ocidental, que iniciou a campanha para instituir o Dia das Mães. Em 1905 Ana, filha de pastores, perdeu sua mãe e entrou em grande depressão. Preocupadas com aquele sofrimento, algumas amigas tiveram a idéia de perpetuar a memória de sua mãe com uma festa. Ana quis que a festa fosse estendida a todas as mães, vivas ou mortas, com um dia em que todas as crianças se lembrassem e homenageassem suas mães. A idéia era fortalecer os laços familiares e o respeito pelos pais.

Durante três anos seguidos, Anna lutou para que fosse criado o Dia das Mães. A primeira celebração oficial aconteceu somente em 26 de abril de 1910, quando o governador de Virgínia Ocidental, William E. Glasscock, incorporou o Dia das Mães ao calendário de datas comemorativas daquele estado. Rapidamente, outros estados norte-americanos aderiram à comemoração.

Finalmente, em 1914, o então presidente dos Estados Unidos, Woodrow Wilson (1913-1921), unificou a celebração em todos os estados, estabelecendo que o Dia Nacional das Mães deveria ser comemorado sempre no segundo domingo de maio. A sugestão foi da própria Anna Jarvis. Em breve tempo, mais de 40 países adotaram a data.

"Não criei o dia das mães para ter lucro"

O sonho foi realizado, mas, ironicamente, o Dia das Mães se tornou uma data triste para Anna Jarvis. A popularidade do feriado fez com que a data se tornasse uma dia lucrativo para os comerciantes, principalmente para os que vendiam cravos brancos, flor que simboliza a maternidade. "Não criei o dia as mães para ter lucro", disse furiosa a um repórter, em 1923. Nesta mesmo ano, ela entrou com um processo para cancelar o Dia das Mães, sem sucesso.

Anna passou praticamente toda a vida lutando para que as pessoas reconhecessem a importância das mães. Na maioria das ocasiões, utilizava o próprio dinheiro para levar a causa a diante. Dizia que as pessoas não agradecem freqüentemente o amor que recebem de suas mães. "O amor de uma mãe é diariamente novo", afirmou certa vez. Anna morreu em 1948, aos 84 anos. Recebeu cartões comemorativos vindos do mundo todos, por anos seguidos, mas nunca chegou a ser mãe.

Cravos: símbolo da maternidade

Durante a primeira missa das mães, Anna enviou 500 cravos brancos, escolhidos por ela, para a igreja de Grafton. Em um telegrama para a congregação, ela declarou que todos deveriam receber a flor. As mães, em memória do dia, deveriam ganhar dois cravos. Para Anna, a brancura do cravo simbolizava pureza, fidelidade, amor, caridade e beleza. Durante os anos, Anna enviou mais de 10 mil cravos para a igreja, com o mesmo propósito. Os cravos passaram, posteriormente, a ser comercializados.

No Brasil

O primeiro Dia das Mães brasileiro foi promovido pela Associação Cristã de Moços de Porto Alegre, no dia 12 de maio de 1918. Em 1932, o então presidente Getúlio Vargas oficializou a data no segundo domingo de maio. Em 1947, Dom Jaime de Barros Câmara, Cardeal-Arcebispo do Rio de Janeiro, determinou que essa data fizesse parte também no calendário oficial da Igreja Católica.

Texto compilado das seguintes fontes

- Pesquisa de Daniela Bertocchi Seawright para o site Terra,
http://www.terra.com.br/diadasmaes/odia.htm
Fontes / Imagens:
· Norman F. Kendall, Mothers Day, A History of its Founding and its Founder, 1937.
· Main Street Mom
· West Virginia Oficial Site

- O Guia dos Curiosos - Marcelo Duarte. Cia da Letras, S.P., 1995.
- Revista Vtrine - artigo - Abril, S.P., 1999

Mãe

Mãe... São três letras apenas
As desse nome bendito:
Também o Céu tem três letras...
E nelas cabe o infinito.
Para louvar nossa mãe,
Todo o bem que se disse
Nunca há de ser tão grande
Como o bem que ela nos quer...
Palavra tão pequenina,
Bem sabem os lábios meus
Que és do tamanho do Céu
E apenas menor que Deus!



Te amo,mãe!!!!

Para reflexão!!!

Rubem Alves

"Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de escutatória.

Todo mundo quer aprender a falar. Ninguém quer aprender a ouvir.
Pensei em oferecer um curso de escutatória. Mas acho que ninguém vai se matricular.

... Escutar é complicado e sutil,

diz Alberto Caeiro (heterônimo de Fernando Pessoa) que

"não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores.

É preciso também não ter filosofia nenhuma".

Filosofia é um monte de idéias, dentro da cabeça, sobre como são as coisas. Para se ver, é preciso que a cabeça esteja vazia.

Parafraseio o Alberto Caeiro:

-Não é bastante ter ouvidos para ouvir o que é dito; é preciso também que haja silêncio dentro da alma.
Daí a dificuldade: a gente não agüenta ouvir o que o outro diz sem logo dar um palpite melhor, sem misturar o que ele diz com aquilo que a gente tem a dizer. Como se aquilo que ele diz não fosse digno de descansada consideração e precisasse ser complementado por aquilo que a gente tem a dizer, que é muito melhor.

Nossa incapacidade de ouvir é a manifestação mais constante e sutil de nossa arrogância e vaidade: no fundo, somos os mais bonitos...

Tenho um velho amigo, Jovelino, que se mudou para os Estados Unidos estimulado pela revolução de 64.
Contou-me de sua experiência com os índios. Reunidos os participantes, ninguém fala. Há um longo, longo silêncio. Todos em silêncio, à espera do pensamento essencial.

Aí, de repente, alguém fala. Todos ouvem. Terminada a fala, novo silêncio.

Falar logo em seguida seria um grande desrespeito, pois o outro falou os seus pensamentos, pensamentos que ele julgava essenciais. É preciso tempo para entender o que o outro falou..

Os pianistas, antes de iniciar o concerto, diante do piano, ficam assentados em silêncio, [...]. Abrindo vazios de silêncio. Expulsando todas as idéias estranhas.

Na nossa civilização, se eu falar logo e logo a seguir fico em silêncio, são duas as possibilidades. Primeira: "Fiquei em silêncio só por delicadeza.
Na verdade, não ouvi o que você falou. Enquanto você falava, eu pensava nas coisas que iria falar quando você terminasse sua (tola) fala. Falo como se você não tivesse falado".

Segunda: "Ouvi o que você falou. Mas isso que você falou como novidade eu já pensei há muito tempo. É coisa velha para mim. Tanto que nem preciso pensar sobre o que você falou". Em ambos os casos, estou chamando o outro de tolo. O que é pior que uma bofetada.

O longo silêncio, na verdade deve querer dizer: "Estou ponderando cuidadosamente tudo aquilo que você falou". Não basta o silêncio de fora. É preciso silêncio dentro. Ausência de pensamentos. E aí, quando se faz o silêncio dentro, a gente começa a ouvir coisas que não ouvia. Eu comecei a ouvir.

Fernando Pessoa conhecia a experiência, e se referia a algo que se ouve nos interstícios das palavras, no lugar onde não há palavras.

A música acontece no silêncio. A alma é uma catedral submersa. No fundo do mar - quem faz mergulho sabe - a boca fica fechada. Somos todos olhos e ouvidos. Aí, livres dos ruídos do falatório e dos saberes da filosofia, ouvimos a melodia que não havia, que de tão linda nos faz chorar.

Para mim, Deus é isto: a beleza que se ouve no silêncio. Daí a importância de saber ouvir os outros: a beleza mora lá também. Comunhão é quando a beleza do outro e a beleza da gente se juntam num contraponto."

TEMPO

Tempo...muito tempo.
Tempo...pouco tempo.
Tempo????Quanto tempo???
Tempo...sempre haverá tempo.
Tempo, na base do tempo.
Tempo...Quanto falta???
Muito tempo... Ou pouco tempo.
O tempo é uma perspectiva linear muito distante.
Cada um tem seu TEMPO. Cada qual com sua distância.
Mas o TEMPO está ao nosso alcance... Ou não, depende de nós.
Maluco????Esse é o TEMPO.

Encontrei este poema no fórum de Estudos Sociais e foi postado pela Kathia Seib.Achei pertinente colocá-lo aqui porque o tempo deste semestre tem me preocupado.Entenderão á seguir a que me refiro:

*estamos na metade do curso(por assim dizer) e este tempo todo que já passou nos mostra o quanto evoluímos .

*o tempo que representa este semestre tem sido pesado,frustrante e desestimulador,pelas inúmeras situações que nos incomodaram.E aqui me refiro aos vários depoimentos postados nos blogs sobre este assunto.O que deveria ser tão bom,tornou-se tão ruim.

*tempo de esperança ,de que o que está por vir no curso,recarregue nossas baterias e nos faça tão felizes quanto no semestre passado(Literatura,Teatro e Artes)


*tempo,tempo,tempo,tempo....

PIE-PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS

Após várias tentativas na página de testes que criei no wiki,consegui postar vídeos.Tinha muita dificuldade em fazê-lo e confesso bastante receio,porque certa vez tentei com o auxílio da Bia Guterres colocar um sobre Freud e simplesmente minhas postagens sumiram,por um curto espaço de tempo,por conta desta tentativa.depois disso,evitei testar novamente minhas habilidades com vídeos.Com o PIE decidi evitar estes medos e colocar em prática,porque o uso deste recurso (vídeo) é importante para nossas postagens,no blog e no wiki.

http://caminhando.pbwiki.com/P%C3%81GINA+TESTES-+ESTUDOS+INDIVIDUAIS

Ciências-continuação

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Trabalho de Ciências

Eu já deveria ter postado as fotos desta atividade realizada com os alunos de minha turma -BP.Mas nunca é tarde!Eles gostaram muito de fazer,mas num primeiro momento,acharam estranho representar gráficamente sentimentos como a raiva,a saudade...

QUAL É O NOSSO PAPEL?

Hoje acordei cedo, contemplei mais uma vez a natureza.
A chuva fina chegava de mansinho.
O encanto e aroma matinal traziam um ar de reflexão.
Enquanto isso, o meio ambiente pedia socorro.
Era o homem construindo e destruindo a sua casa.
Poluição, fome e desperdício deixam o mundo frágil e degradado.
Dias mais quentes aquecem o “planeta água”.
Tenha um instante com a paz e a harmonia.
Reflita e preserve para uma consciência coletiva.
Ainda há tempo, cuide bem da natureza.

Mário Quintana

Falando em natureza....

" A maior dor do vento é não ser colorido."

Mário Quintana

Viva!!!!Mais de 1000 acessos...contando os meus,é claro!!!!

Análise do vídeo...

Música boa...só para descontrair!!!!

Gosto de ser gente porque....

"Gosto de ser gente porque,como tal,percebo afinal que a construção de minha presença no mundo,que não se faz no isolamento ,isenta da influência das forças sociais,que não se compreende fora da tensão entre o que herdo geneticamente e o que herdo social,cultural e historicamente,tem muito a ver comigo mesmo."
Paulo Freire

Tenho gostado de algumas coisas no livro Pedagogia da Autonomia ,mas em outros capítulos,pareço reler o que já escrito em algumas páginas anteriores.Mas este capítulo -ENSINAR NÃO É TRANSMITIR CONHECIMENTO-tem muito a ver com a profissional que me tornei ao longo do Pead.Melhorei bastante como profissional,mais do que pessoalmente.Também encontro no trecho acima,palavras lidas no texto DO ACASO À INTENÇÃO EM ESTUDOS SOCIAIS,onde fica claro que o planejamento de um professor deve ser aberto,em que os alunos participem da aprendizagem.E aqui misturo duas situações:eu professora crescendo e entendendo que minhas aulas precisam estar inseridas na realidade mesmo do aluno e o meu aluno que precisa ter espaço para trazer para dentro da sala de aula suas experiências de vida e a partir delas e com elas,tornar-se alguém que construa sua presença no mundo.

Matemática x Luciene

Nunca me dei muito bem em matemática .Gosto ,mas me enrosco...Esta interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática ,está mexendo muito comigo,não da maneira que eu queria,mas está mexendo.Gostaria de sentir a mesma satisfação de quando fizemos Literatura.Foi trabalhoso,mas prazeiroso ao mesmo tempo.Agora sinto frustração e não prazer.Não é pelo excesso de trabalho,mas pela dificuldade em atingir o objetivo desejado pela disciplina.
Em primeiro lugar,organizar grupos sem qualquer afinidade complicou bastante.Claro que quando iniciamos os trabalhos não o fizemos prontas para a insatisfação,para o conflito...Mas à medida que o tempo passa e vai se conhecendo as pessoas,algumas coisas mudam.Meu grupo,apesar das dificuldades,três das quatro integrantes conseguem trocar idéias e sobreviver ao caos que se instaurou neste processo de "criação matemática". Não temos os conflitos "lidos" em outros wikis. Vemos pela lista um infinidade de reclamações ,respostas conflituosas entre as pessoas e aí paro para pensar:afinidade não é importante?
Claro que é!Faz toda a diferença!O trabalho flui melhor,as pessoas conseguem acompanhar o ritmo umas das outras,há unidade...há uma produção mais rica....
Estive visitando o wiki de todos os grupos e posso perceber que os colegas não estão conseguindo comunicar-se e os "grupos",viraram duplas,trios...Quando acontece em apenas um,mas aqui aparece em todos a falta de sintonia.
É um desabafo,sim! Esta forma de trabalho não mexeu comigo da maneira que eu imaginava!
Além disso,fica a sensação de que tudo o que fiz até hoje em matemática está,digamos,incorreto ou incompleto.Acredito ser valioso discutir ,questionar ,crescer intelectualmente,mas será que isto gera frustração tão somente?

" GOSTO DE SER GENTE PORQUE,INACABADO,SEI QUE SOU UM SER CONDICIONADO,MAS,CONSCIENTE DO INACABAMENTO,SEI QUE POSSO IR MAIS ALÉM."
Paulo Freire

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Iniciei ontem,domingo, a leitura de Pedagogia da autonomia - Saberes necessárioa á Prática Educativa,finalizando o capítulo 1 que trata de pesquisa,criticidade,ética,estética,risco,aceitação do novo,reflexão crítica sobre a prática,reconhecimento da identidade cultural,além do respeito aos saberes dos alunos.

Há cada frase lida,vinha à lembrança um aluno meu,novo ou antigo,como se estivessem sido descritos pelo autor.

O mais recente ,é um menino de 12 anos,cujo comportamento sempre foi de agredir,insultar,não produzir e ainda ser um líder negativo em sua turma.Me foi relatado que está em nível inicial de alfabetização,mas é muito ágil na matemática.Em casa,a mãe já perdeu o controle sobre horários ou rotina:ele é dono do seu nariz!Confesso que tive receio ao ler seu nome em minha chamada.

Passados 25 dias do início das aulas,ainda não vi neste menino,o aluno que eu encontrava ,quase que diariamente,fora da sala de aula,nos setores,por não deixar a professora trabalhar com sua turma,em função de brigas e agressões.

Tenho comigo este ano,um aluno que faz questão de realizar as suas atividades e auxilia seus colegas por livre e espontânea vontade .Bom ressaltar que hoje faz parte de um grupo bem pequeno (11 alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem).

Tem planos para o futuro:fazer as provas de seleção do Colégio Militar!

Então,o que você acha disso? O que relatei aqui sobre este aluno tem relação com o conteúdo do Capítulo 1?

Deixe sua opinião registrada...estou curiosa!

Encontro descontraído,mas muito produtivo!Bem legal!

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Encontro descontraído e produtivo para realização da atividade 1 de matemática.Aguardem nossas publicações!!!

Retomando janeiro/2008

Neste primeiro encontro do Seminário Integrador,nos foi dada a tarefa de retomar as apresentações realizadas em janeiro,para finalização do semestre anterior.Não posso iniciá-la, sem antes prestar uma homenagem há um dos meus queridos alunos,que já não está mais entre nós,porém fez parte de minha apresentação.Fico feliz em lembrar seu sorriso e seu empenho em participar da equipe de robótica da escola ,trabalho que por mim foi apresentado em janeiro para colegas e professora orientadora.Não irei identificá-lo nesta foto,nem mencionar como se deu sua partida prematura,mas ele está aí,ocupando seu importante lugar dentro deste grupo,como todos os outros.Não teria conseguido nenhum sucesso nesta empreitada,sem o empenho de cada um deles.Obrigada!!!
Quanto às apresentações,foram uma caixinha de surpresas.Diria até que tivemos momentos em que a emoção tocou à todas naquela sala.O crescimento do grupo,no que se refere a qualidade das apresentações foi notório,mas duas situações preciso ressaltar:a emoção de Maria Beatriz Dornelles ao relatar que finalmente havia conseguido produzir seu primeiro power point sozinha,o que antes era uma quase missão impossível e a ousadia da Maria Inês ao trazer para o grupo,sua análise sobre o que era EMPATIA e como poderia ser identificada ou trabalhada em sala de aula.Idéia surgida a partir do exercício realizado com o filme Doze Homens e uma sentença,do Seminário Integrador e que ela aplicou em sala de aula.
Levo minhas lembranças à agosto/2006...Nossa!!!Somos nós mesmas???Somos sim e com muito orgulho!!!

Representação do mundo pela matemática

"Jamais imaginei resolver uma situação

do dia-a-dia através de um conteúdo matemático.

A GENTE PENSA QUE SÓ

SERVE PARA FAZER EXERCÍCIOS E PROVAS NA ESCOLA.''

No dia 18/03 aconteceu a presencial desta interdisciplina.Como não estive presente,procurei ,junto aos colegas ,saber como transcorreu o trabalho e também ,obtive informações via Rooda.Acredito que o objetivo da interdisciplina está bem ilustrado acima.

Páscoa:tempo de renovação!!!

Á todos que visitarem meu blog,desejo uma Páscoa abençoada!!!

Isto não tem preço:Mosqueteiras e cia!

Trabalho de conclusão do semestre! Sucesso!!!!

Bom descanso!

Saudade das bonecas de massinha! Nas férias?Isso poooode!!!!!

AGORA É SÓ ESPERAR O CARNAVAL!!!

VALEU!!!!

Nem todos os momentos foram flores,no decorrer do semestre que se encerrou dia 7/01,mas apesar de alguns contratempos estou feliz por tê-lo concluído com sucesso.Hoje visualizei meus conceitos e gostei dos resultados,pois eles realmente refletem minha caminhada neste semestre.

VALEU! Estou recarregando as baterias para março,quando reiniciaremos nossa correria.Boas férias à todo PEAD!!!

Para as mosqueteiras!!!

Olá mosqueteiras queridas! Estamos iniciando mais um ano juntas...que bom! Desejo que possamos estreitar mais ainda nossa amizade (é...já deixamos de ser apenas colegas há muito tempo).Muitas praças,chás,filhos,maridos e cachorros...muitos encontros eu quis dizer,não muitos maridos. :) Como diz aquele livro que todo mundo já leu um dia ( O Pequeno Príncipe):


"VOCÊ É RESPONSÁVEL POR TUDO QUE CATIVAS!!!"

Hoje é um novo dia,de um novo tempo...

Oba ! Primeira postagem de 2008...Maravilha!Pois é ,pessoal do PEAD,estamos finalizando mais um semestre e depois

uma descansadinha básica e aí,voltamos para mais um semestre de estudos.A imagem mostra o que desejo para nossa turma neste ano que se inicia:a rede de ajuda à quem precisar,de colaboração,cooperação,de aprendizagem.Vamos em frente que 2010 logo chega.Abraços à todos!!!